Atividade 1.4

* Na sua opinião, de que forma mídias como televisão, jogos e Internet, modificaram as formas de agir e pensar de crianças e jovens da atualidade?  • Quais as implicações dessas mudanças na relação com as gerações anteriores (pais, educadores)? • Como você percebe que essas mudanças estão a impactar o cotidiano das nossas escolas?

Resposta no Fórum do e-proinfo: O preparo das aulas ficou mais consistente com as novas mídias. A televisão e os vídeos já haviam sido uma abertura nas possibilidades de aprendizagem visual. Há muito material em circulação. Com os objetos de aprendizagem e os jogos educativos a aprendizagem ficou mais lúdica - "aprender brincando". As aulas tornaram-se mais dinâmicas. Foi um ganho para a educação, pois aproxima a sala de aula, a escola, da realidade do aluno (externa da escola). Mais ainda, a internet com acesso à informação em massa trouxe a possibilidade de pesquisar tudo e todos.As influências das mídias talvez tenham deixado os jovens mais preguiçosos por encontrar tudo mais facilmente, ou por outro lado, pelo contrário, a rapidez nas informações e comunicação tornou a juventude acelerada, sem paciência para esperar. Parece-me que os jovens sofrem de ansiedade por cliques, querem fotos, curtidas, "tuites e retuites", watsapp... No aspecto físico, ficaram mais parados, porém a mente está acelerada, impactando as relações sociais, familiares e escolares. O filho parece mais esperto que o pai. O aluno mais esperto que o professor. É a nova geração pedindo passagem!
Não vejo nada de ruim em ser nerd. Tem até música que diz que "o nerd de hoje é o marido bom de amanhã". 
Nos meus escritos da dissertação de mestrado coloco: "A sociedade atual convive com a cibercultura, pois estamos inseridos em um mundo cibernético. A escola não fica de fora, ela é uma instituição que faz parte da sociedade, portanto também está inserida no mundo tecnológico. É relevante que, no contexto escolar, saibamos aproveitar e explorar os recursos tecnológicos, especialmente na relação ensino-aprendizagem, para o bem da educação."
"Vivemos em tempos de Cibercultura (LÉVY, 1999), onde o ciberespaço acompanha e acelera o processo de virtualização da sociedade, vivemos inseridos no mundo digital."