Atividade 1.1Descrição:Unidade 1: Cultura midiática e escola Atividade 1.1 A imagem da escola Você já parou para observar como a escola é retratada? Quais imagens costumam representar a “ideia” de escola? Momento 1:Realizem a primeira etapa da atividade individualmente ou em pequenos grupos: Acessem uma ferramenta de busca na web; Selecionem a opção de busca por imagens (opção normalmente apresentada em menu no topo da página) e pesquisar imagens usando palavras-chave relativas ao processo educativo: aula, professor, escola. Em seguida, no grande grupo, compartilhem as descobertas e analisem os principais resultados obtidos: Quais mensagens essas imagens transmitem acerca do papel do professor e do estudante? Qual a proporção de imagens que apresentam uma cena tradicional de professor transmitindo informações? Qual a proporção de imagens onde o aluno tem um papel passivo de apenas ouvir, copiar, exercitar? Momento 2: Agora sugerimos que você tire fotos dos vários espaços da sua escola em um dia qualquer. Em que medida as cenas colhidas são similares às que você obteve nas suas pesquisas na web? Sintetize suas reflexões (no formato que desejar) em um documento ou apresentação e compartilhe no ambiente e-ProInfo.
Curso: Redes de Aprendizagem
Atividade
1 – Cultura midiática e escola
1.1
– A imagem da escola
A ideia é procurar por imagens na web,analisá-las para, posteriormente, confrontar com fotos da nossa
escola. A reflexão pode dar bons frutos. É uma boa maneira de observar como a
cultura midiática vê os ambientes escolares. Será que são idênticos aos de
nossa escola? É muito interessante observar como a escola é representada, como
é retratada, qual a imagem que predomina.
As palavras pesquisadas por mim foram: escola, professor,
aluno e sala de aula. Procurei ficar com as imagens, relativas a tais palavras,
que apareciam logo no início da primeira página. Foram escolhidas 5 imagens
para cada elemento, exceto para sala de aula, pois encontramos as salas com
alunos trabalhando com quadro e expondo (falando) bem como outras com uso de
tecnologias, sonho de muitos professores.
As
imagens referentes à escola, na web, remetem a um local de muita
alegria, ambiente de amizades com pessoas diferentes, sempre com sol, com brinquedo
no pátio, onde todos vão para serem felizes.
Podemos dizer que as imagens
encontradas mostram alegria na ida à escola,
com o ambiente escolar, mas nem todos os alunos estão aprendendo ou
concentrados na aprendizagem. Em sua maioria, as imagens de alunos demonstram alegria. Já, os professores estão com aspecto envelhecido ou demonstrando
dedicação a alunos. E as salas de aula...
estas revelam a autoridade do professor. Ele está geralmente com a postura
superior, na frente dos alunos, às vezes, apontando para chamar ainda mais a
atenção. A disposição das classes é quase sempre com as classes em fileiras,
bem retinhas, as crianças sentadas sozinhas. Parece que a palavra está sempre
com o professor. E quando a sala é informatizada, não muda praticamente nada, a
não ser que há uma projeção para os alunos olharem, além da figura do professor.
O professor transmitindo e os alunos ouvindo é a imagem mais frequente na web.
Em um segundo momento foram
coletadas imagens da escola para observarmos se ocorrem situações similares.
Felizmente, observei diferenças, não tão somente semelhanças.
As fotos da escola me permitiram observar mais
atentamente os espaços escolares. Limpos, lindos, organizados, uma beleza!
Os professores da escola em momentos
diversos: 1) O colega sentado em sua mesa, “a mesa do professor”. 2) A
professora de Matemática explicando área com caixinhas. 3) A professora
auxiliando o aluno em sua classe: atendimento individual. 4) A outra colega
acompanhando os alunos em aula no Laboratório de Informática. 5) E a professora
Lucila com as crianças no Laboratório de Ciências.
As
imagens dos alunos em sala de aula
(trabalho em duplas), na pracinha (crianças do currículo), no ginásio de
esportes, na cantina (hora do recreio), na biblioteca, no saguão (assistindo à
palestra) e na quadra. Sempre felizes, descontraidamente, conversando ou
escutando, o que me permite afirmar que a escola consegue proporcionar momentos
de aprendizagem significativa e prazerosa.
A sala de aula em nossa escola sofre
alterações conforme o propósito da aula ou o plano de aula, seja na sala ou no
Laboratório de Informática, onde acontecem aulas sob agendamento, tamanha a
procura. Na primeira foto, estavam em aula de Artes. A segunda foto mostra os
alunos apresentando trabalhos de Literatura. Na terceira, a disposição de
classes mais frequente e tradicional. A quarta foto já consta no item anterior,
porém o fato de ser uma situação diferente em sala de aula, eu repeti. Trata-se
de uma aula com trabalho em duplas. E as 2 últimas fotos no Laboratório de
Informática, na primeira, pesquisando; e, na segunda, desenhando, com apoio de
aplicativos.
As
imagens das salas de aula foram as que me deixaram bastante feliz, pois diferem
do modelo clássico. A disposição das classes me surpreendeu: em retângulo, com
grandes grupos trabalhando; em duplas; assistindo ao colega que apresenta
trabalho; com interações no laboratório; e, não poderia faltar, a tradicional,
com alunos sentadinhos enfileirados.
Além
destas imagens, apesar de não ter fotografado, eu já fiz aula com as cadeiras
em círculo para debater temas para posterior dissertação. Importa mesmo é que
meus colegas proporcionam aulas diferenciadas. Eles não seguem sempre expondo
conteúdos para alunos sentadinhos enfileirados nem buscam ser o centro das
atenções. Pelo contrário, professores e alunos interagem, os professores propõem
atividades práticas, as turmas utilizam espaços diferenciados em laboratórios,
tudo para construir conhecimentos e promover a aprendizagem.
